Граматика в віршах

                                                        Primary

Форми дієслова to be:

 I am Ann,

 You are Dan,

 He is Peter,

 She is Rita.

 Або всі ці пропозиції в негативній або питальній формі.

 Present Simple:

 I live here,

 You live near,

 Tom lives so far

 That he goes in a car.

 I love my cat

 It's warm and fat 9

 My cat is grey

 It likes to play.

 Present Simple у придаткових умови і часу.

 When I am ten

 I'll get a pen,

 Then I shall write

 Like brother Ben.

 Robin Hood has gone.

 To the wood,

 He'll come back again

 If we are good

 Past Simple

 Little fishes in a brook,

 Father caught them on a hook,

 Mother fried them in a pan,

 Johnny ate them like a man.

 Present Continuous.

 I am counting to ten,

 You are giving them a pen,

 She is looking at the door,

 He is sitting on the floor.

 All of us are working well

 Waiting, waiting for the bell.

 Модальне дієслово can.

 I love learning English

 I can read

 I can write

 I can speak English too

 I love learning English

 And what about you?

 Спонукальні речення:

 Sleep, my babies, do not cry

 I shall sing a lullaby.

 Shut your little eyes and doze

 Putting tails upon your nose.

There are eight monkeys at the Zoo:

 The first monkey is mind,

 The second monkey is wild,

 The third monkey is small,

 The fourth monkey is tall,

 The fifth monkey is mad,

 The sixth monkey is sad,

 The seventh monkey is cold,

 The eighth monkey is old.

(Singular):

 Jane is sweeping the floor.

 Kate is washing the door.

 Ann is feeding her cat.

 Mag is brushing her hat.

 множина

 (Plural):

 The cats are sleeping,

 The mice are eating,

 The birds are singing,

 The ducks are swimming.

а) При вивченні ступенів порівняння прикметників можна запропонувати наступний вірш:

 Honey is sweeter than sugar,

 Coffee is stronger than tea.

 Juice is better than water,

 You can't be smarter than me.

 Juice is better than water - зайве: у всіх інших пропозиціях використані прикметники утворюють порівняльну ступінь за допомогою суфікса-er, а "better" - слово-виключення; цю ж рядок зі словом "better" деякі учні можуть виключити і за іншою ознакою: всі інші прикметники починаються на букву "s".

 До речі, цей вірш можна використовувати в якості ігрового прийому на початку уроку, і тоді воно буде введенням в тему уроку, "містком" до знайомства з прикметниками-винятками (good - better - the best), які утворюють ступені порівняння не за правилом.

 б) Відпрацьовуючи минув невизначений час на прикладі наступного вірша, можна видалити два різних елементи: I didn't miss my chance - негативне пропозицію, всі інші - позитивні; Last month I went to Rome - використаний неправильний дієслово "to go", в той час як всі інші - правильні дієслова:

 I didn't miss my chance:

 Last year I visited  France  ,

 Last month I went to  Rome  ,

 Last week I stayed at home.

а) Учням пропонується замінити займенника в запропонованому вірші, і, відповідно, Проспрягай дієслово-зв'язку "to be":

 I'm afraid of dogs,

 I'm afraid of frogs,

 I'm afraid of tigers.

 I'm afraid of spiders,

 (She is afraid of _____; We are afraid of _____)

 • питально-відповідна робота (asking-answering questions)

 Зміст вірша може стати основою для питально-відповідної роботи, причому питання можуть як бути спрямовані на перевірку розуміння прочитаного або почутого, так і торкатися життєвий досвід учнів, їх інтереси.

 Наприклад, для відпрацювання цього невизначеного часу можна запропонувати наступний вірш:

 I have a cat, his name is Pit.

 And by the fire he likes to sit.

 Each day I bring him a dish of milk.

 And smooth his coat that shines like silk.

 And on my knee he likes to sit.

 For Pit loves me and I love Pit.

 Можливі питання:

 - What pet has the girl got?

 - What is the cat's name?

 - Where does the cat like to sit? Why?

 - What does Pit like to drink?

 - How does the girl take care of Pit?

 - Do they spend much time together? Why do you think so?

 - What pets have you got? How old is (are) it (they)? How did it (they) join in your family and when?

 - Would you like to have any pets? Why?

 - What does your pet like to do? Is there anything he hates?

 - Who looks after your pet? What are you responsible for? etc.

і з задоволенням наспівують мотив пісні "У траві сидів коник":

 P1: I have, I have a tiger, I have, I have a tiger,

 I have, I have a tiger, a tiger and a cat.

 Cl: Have you a tiger? Have you a tiger?

 P1: Yes, I have a tiger. 31

 P1: Have you a tiger? Have you a tiger?

 Cl: No, we have not.

) Тренування обороту "to be going to" можна побудувати на виконанні пісні "Коровай", де використовуються вже знайомі учням дієслова:

 I am going to be,

 I am going to see,

 I am going to visit,

 I am going to meet.

 Refrain:

 Karavay, karavay

 Whom you like вибирай.

 Choose, choose, choose, choose,

 Whom you like, please, choose.

 I am going to show,

 I am going to take,

 I am going to promise,

 I am going to make.

 Refrain:

 I am going to read,

 I am going to write,

 I am going to speak,

 I am going to recite.

 Refrain:

в) Учні швидко і легко запам'ятають порядок слів у спеціальних питаннях у цьому скоєному часу, якщо розучити з ними пісню на мотив "Ти ж Менe Підманула":

 Where, where have you been?

 What, what, what, what have you seen?

 What, what, what, what have you done?

 Have you had a lot of fun?